Descripción
El presente trabajo pretende ser un aporte para quienes deseen profundizar sobre la práctica educativa vinculada con las diferentes formas de acompañar el aprendizaje de la lectura y la escritura y es una invitación a la escuela para que se abra a otras posibilidades distintas a las tradicionales de la enseñanza y uso de la lengua escrita, permitiendo el contacto de los alumnos con este objeto de conocimiento. Así se les ofrece la oportunidad de reconocerse como personas con intencionalidades comunicativas, nacidas de tener unas características distintas a las de los demás.
