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Planes de mejoramiento

Seminario taller

Elementos básicos para la formulación y gestión del plan de mejoramiento institucional

Dirigido a: docentes y directivos docentes

Fecha: sábados 27 de febrero, 06 y 13 de marzo

Horario: de 9:00 a.m a 1:00 p.m

Objetivo general:

Al terminar el desarrollo de este seminario taller, los participantes manejarán los elementos conceptuales y prácticos de la gestión educativa, así como las técnicas de diagnóstico que permitan obtener información confiable para la el diseño, ejecución y monitoreo del plan de mejoramiento institucional en establecimientos educativos.

Objetivos específicos:

- Analizar e interpretar los resultados de la evaluación externa (pruebas SABER y Examen de Estado) obtenidos por los establecimientos educativos, como insumo para la elaboración y monitoreo del plan de mejoramiento institucional.

- Definir criterios, técnicas e instrumentos para realizar evaluación diagnóstica de los procesos de gestión educativa.

- Comprender los elementos conceptuales y prácticos de la gestión educativa, asumida como un proceso que integra componentes directivos, administrativos, pedagógicos, administrativos, financieros y de comunidad, en el servicio educativo.

- Propiciar estrategias para usar la información del diagnóstico de la gestión educativa en planes de mejoramiento.

Tallerista:

Héctor Gabriel Fernández Gómez: Magíster en docencia e investigación universitaria, Especialista en Proyectos de Desarrollo, Especialista en docencia Universitaria, Licenciado en Matemática y Física, coordinó la participación de Colombia en el Primer Estudio Internacional Comparativo de Lenguaje y Matemáticas realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación de la UNESCO/OREALC. Así mismo, además de su experiencia docente en todos y cada uno de los niveles de la educación colombiana (primaria, bachillerato, pregrado y postgrado), cuenta con una amplia e intachable trayectoria en el Ministerio de Educación Nacional, destacándose por sus contribuciones en el diseño, elaboración, validación, socialización y apropiación de normas técnicas curriculares, tales como lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias, evaluación interna y externa de estudiantes, y en el manejo de las políticas de evaluación de la calidad de la Educación impulsadas por el Ministerio: diseño y ejecución de estrategias para el análisis, la interpretación y el uso de los resultados de la evaluación en planes de mejoramiento institucional y de apoyo nacional y regional; capacitación y asesoría a las Secretarías de Educación departamentales y de Municipios Certificados de todo el país, para la divulgación, aplicación uso y monitoreo de los materiales e instrumentos de la política de calidad, tales como estándares básicos de competencias, desarrollo de competencias básicas, y análisis, interpretación y uso de los resultados de la evaluación (pruebas SABER), institucional, desempeño docente y Examen de Estado, entre otros.

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