EL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION
EL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION
Características
| Autor | Héctor Gabriel Fernández Gómez |
| Colección | Gestión |
| ISBN | 9789582010102 |
| Código de barras | 9789582010102 |
| Proveedor | Cooperativa Editorial Magisterio |
| Número de Edición | Primera |
| Tabla de Contenido | Capítulo 1: Fundamentación y relevancia de los planes de mejoramiento institucional Capítulo 2: ¿Cómo se obtuvo la información de campo que acompaña el desarrollo de este docuemento? Capítulo 3: Aspectos conceptuales de la calidad de la educación y su mejoramiento Capítulo 4: Percepción de las instituciones educativas de alto logro, en torno al mejoramiento de la calidad Capítulo 5: Percepción de las instituciones educativas de alto logro en torno a las características del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) Capítulo 6: Percepciones de las intituciones educativas destacadas en las pruebas Saber y su fundamentación política y conceptual con respecto a las PMI Capítulo 7: Algunas lecciones aprendidas de las instituciones educativas estudiadas |
| Número de páginas | 116 |
| Pasta | Rústica |
| Año de Edición | 2010 |
Descripción del producto
El presente trabajo tiene como objetivo apoyar a las instituciones educativas, privadas y oficiales que estén interesadas en mejorar sus resultados en la evaluación externa de estudiantes en las pruebas censales Saber que aplica el Ministerio de Educación Nacional a través del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior –Icfes–, a los grados quinto y noveno de Educación Básica, mediante el conocimiento de las características más relevantes de los planes de mejoramiento institucional propuestos por las instituciones educativas que obtienen promedios más altos con sostenibilidad en dichas pruebas.
El contenido de esta obra, muestra que los colegios de alto logro en los resultados de las pruebas censales Saber coinciden de manera general en sus concepciones sobre calidad de la educación y sobre la evaluación que realizan en sus diferentes ámbitos, así como en la organización interna de la institución, los procedimientos y las acciones específicas de mejoramiento que les permite obtener los buenos resultados en dichas pruebas.
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