LA DIDACTICA Y LA DIFICULTAD EN MATEMATICA
Características
| Autor | D’Amore , Bruno/Fandiño Pinilla, Martha Isabel/Marazzani, Ines; Sbaragli, Silvia. |
| Colección | Didáctica |
| ISBN | 9789582010089 |
| Código de barras | 9789582010089 |
| Proveedor | Cooperativa Editorial Magisterio |
| Número de Edición | Primera |
| Tabla de Contenido | Capítulo 1: Dificultades en matemática y en su aprendizaje Capítulo 2: Obstáculos en el aprendizaje de la matemática Capítulo 3: Imágenes, modelos y mis concepciones Capítulo 4: El contrato didáctico |
| Número de páginas | 208 |
| Pasta | Rústica |
| Año de Edición | 2010 |
Descripción del producto
Con este libro se quiere indagar sobre las motivaciones didácticas, no psicológicas ni clínicas, que pueden estar en la base de amplias y diferentes dificultades que se manifiestan en los estudiantes cuando se intenta el aprendizaje de la matemática. Los autores, mediante los resultados de la investigación en didáctica de
la matemática, evidencian tres tipologías diferentes (y no independientes) del origen de la dificultad: la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciéndolos a los docentes como instrumentos para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes.
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Financiación y primera infancia, retos... 
Comentarios
Mucho Amor Expresas, Sabiduría Transmites, Reconocimientos Otorgas
Y
Mostrando Apasionante Esmero, Siempre Tendrás Reencuentro Amigable.
Feliz Educador, Laborioso Idóneo, Competente Inspirador, Decidido Amigo Dialéctico
Eres Nuestro
Tejedor Unánime
Defensor Incondicional, Amigo.
jhalexp16
Institución Educativa San Roque
Municipio Oporapa
Departamento HUila