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Conectar la educación superior con el sector productivo

Magisterio
27/02/2017 - 11:30
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Foto tomada de Revista Magisterio No. 84

Cambiar la educación y la innovación colaborativa, teniendo como objetivo lograr que los proyectos de los estudiantes de las universidades del mundo tengan un uso real en la sociedad, es lo que busca un grupo de colombianos que lograron conectar el ecosistema de innovación a las clases de algunas de las principales universidades del país y quedar en el Top 3 en el mundo en la categoría de los multicultural dialogue track en los Global Edtech Awards.

 

Con tan solo un año de existencia, lograr ocupar un lugar de reconocimiento en el Top 3 de una de las categorías de los que probablemente sean los premios más importantes de innovación y tecnología en la educación en el mundo es muy satisfactorio.

 

+Lea: 

La innovación disruptiva y la educación de futuro

Inteligencia artificial en educación

Respuestas de la educación superior china a los retos de la sociedad de la información

Nativos interactivos: Tocar, ver y actuar en el mundo digital

 

Las dos otras startups dentro del top 3 fueron: iTandem y Penpal Schools.

 

El primer lugar fue para Penpal Schools, que tiene como objetivo conectar a estudiantes a través de un currículo online para que practiquen habilidades y exploren el mundo, tiene sede en Silicon Valley. Se encuentra en más de 170 países y cuenta con más de 10.000 educadores.

 

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Es difícil competir con startups que se encuentran en ecosistemas más evolucionados, donde cuentan con apoyo de entidades del gobierno e inversionistas extranjeros.

 

Mientras que Interacpedia recibió un reconocimiento importante en el ámbito internacional, en Colombia ha habido muy poca la difusión y el apoyo ha sido nulo, situación que nos deja una sensación de tristeza y algo de frustración.

 

¿Qué son los Global EdTech Awards y en qué categoría participó Interacpedia?

Es una iniciativa liderada por un grupo de organizaciones líderes en innovación educativa de todo el mundo. Los premios identifican, muestran y reconocen a las startups de EdTech más prometedoras del mundo.

 

En términos generales, los premios tienen en cuenta los siguientes criterios:

 

  • Responde a un problema real.
  • Tiene un aspecto pedagógico innovador.
  • Tiene una excelente experiencia de usuario.
  • Tiene un potencial de crecimiento.
  • Tiene un modelo de negocios sostenible.

 

Interacpedia fue finalista en la categoría "Intercultural Dialogue Track”, en la que se busca fomentar las startups que operan para promover el diálogo, la tolerancia y la cooperación entre grupos con identidades distintas.

 

El premio para la categoría era de 10.000 dólares y ocupar un lugar de privilegio dentro de las 20 startups más innovadoras de la educación en el mundo, en el evento final que se celebra en Londres.

 

Pueden conocer más en http://www.globaledtechawards.org/

 

¿Qué es Interacpedia?

Interacpedia es una experiencia de cocreación que conecta las clases de las universidades con el ecosistema de innovación de los países, con el objetivo de que los proyectos de los estudiantes de las universidades, hoy en Colombia, pero próximamente en todo el mundo, tengan un uso real en la sociedad.

 

Para poder lograrlo se tienen en cuenta cuatro pilares:

 

-  Metodología: busca revolucionar las clases para que sean más prácticas, divertidas, innovadoras y colaborativas. Está fundamentada en los modelos de educación más evolucionados (finlandés, alemán, japonés y estadounidense MIT, Harvard, Stanford, Moocs), las tendencias más vanguardistas del mundo en innovación y emprendimiento (metodologías Desing Thinking y Lean Startup) las investigaciones de Sir Ken Robinson, entre otros.

 

Video más visto del mundo de TED:

https://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity

 

A modo de proyección, responde a esta pregunta: ¿Qué pasaría si se logra que la educación terciaria sea lo suficientemente divertida como para que los estudiantes salgan a contarles a sus amigos y familiares lo que están haciendo en las clases?

 

-  Interacciones: encuentros y diálogos entre gobierno, industria, universidades, sociedad, mentores y estudiantes para lograr una verdadera colaboración y un mayor impacto en el ecosistema de innovación.

 

A modo de proyección, responde a la pregunta: ¿Qué podría pasar si se logra que los estudiantes empiecen a adquirir experiencias más intensas y globales que aporten de manera significativa a problemas reales, al interactuar con los actores principales?

 

Artículo que muestra un ejemplo de los cambios estructurales que se deben hacer en la educación:

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https://www.weforum.org/es/agenda/2016/11/propuestas-para-un-nuevo-modelo-educativo-global?utm_content=buffer4ed2a&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

 

-  Momentos: diseñados para lograr que se comunique lo que se hace en las universidades de una forma creativa y masiva, como logros, interacciones, salidas de campo, presentaciones, entre otros.

 

A modo de proyección, responde a la pregunta: ¿Qué sucedería si se logra que los proyectos de las clases sean vistos por millones de personas?

 

Ejemplo de un proyecto que se realizó hace varios años y que fue visto por millones de personas. Phoneblocks que terminó convirtiéndose en el Proyecto Ara de Google: https://www.youtube.com/watch?v=oDAw7vW7H0c

 

-  Plataforma colaborativa: permite gestionar todo lo anterior y masificarlo. Cuenta con un chat en tiempo real, conexión directa móvil, diseño fácil y simple, herramientas con estadísticas de mejora, análisis de actividad, consejos y reconocimientos.

 

A modo de proyección, responde a la pregunta: ¿Cuál sería la respuesta social si se logra gestionar todo el proceso, el conocimiento, el networking, las historias, para poder medir todo de forma real y mostrárselo al mundo para construir sobre lo construido?

 

Los invito a visitar la plataforma en www.interacpedia.com

 

Lo que en realidad se busca es que los estudiantes solucionen problemas reales con un impacto masivo, algo que llamamos retos. Que lo hagan en los proyectos de sus clases y de forma colaborativa, para que logren aportar de forma real al mundo, mientras se crean muchos tipos de oportunidades en el proceso (emprendimiento, trabajo en las empresas, premios, becas, productos, conexiones, reconocimientos).

 

¿Por qué se creó Interacpedia?

Hace unos años Santiago Lalinde, su creador, decidió irse a estudiar a una de las mejores universidades del mundo en Montreal (Canadá). Él creyó que iba a encontrarse con un modelo de educación muy innovador, colaborativo, conectado a la industria y al emprendimiento. Pero la realidad lo frustró mucho: se encontró con un modelo tradicional en el que el profesor resumía libros en slides de PowerPoint.

Un día llegó a una clase diferente: “Web analytics”. 60 estudiantes, un profesor experto en el tema y un proyecto: analizar qué tan bien había quedado diseñada una página web. Para ello tomaron una página web aleatoria y cuando entregaron el proyecto, el profesor simplemente lo calificó y lo archivó.

En ese momento pensó: ¿Qué habría pasado si hubiéramos invitado a todas las empresas de Montreal para que los estudiantes analizaran su página web de manera gratuita? ¿Habrían dicho que no? Si más de 90% del empleo en el mundo lo generan las pymes, ¿no sería extraordinario poder conectarlas con los estudiantes del mundo para apoyarlas a salir adelante y al mismo generar más emprendimiento y empleo?

Este hecho generó las primeras ideas del proyecto, que en su desarrollo ha logrado alcances reales y prácticas significativas.

 

¿Cómo generar ese cambio disruptivo en la educación?

Desde su perspectiva, se trata de la combinación de siete factores:

 

-  Personalización: lograr que los estudiantes solucionen retos y creen sus proyectos basados en sus intereses, y que los equipos de estudiantes se unan por compatibilidades mediante el uso de la plataforma Interacpedia, en donde tienen insignias, reconocimientos, roles y enfoques. Se trata de organizar los proyectos en torno de retos y problemas reales.

 

-  Colaboración: romper las barreras entre clases, universidades, ciudades, participantes y países. Un ejemplo: apoyamos un reto para crear actividades de recreación para los ciudadanos en los parques públicos de Medellín y para esto unimos a dos regiones diferentes, intervinieron seis universidades, 120 estudiantes, líderes del gobierno y expertos. Otro ejemplo: en otro caso, logramos unir a las tres principales ensambladoras de motocicletas del país (Auteco, AKT y Yamaha) para que trabajar en dos retos en conjunto: mejorar la cultura del autocuidado en los motociclistas y la logística de recolección de llantas usadas.

 

-  Gestión del conocimiento: todos los actores postean artículos, enlaces, comparten investigaciones, ideas, documentación de los avances, evolución de los proyectos, encuestas, entrevistas, lecciones aprendidas, etcétera.

 

-  Networking: conectamos a personas y empresas (sueños, metas, necesidades…), y unimos a organizaciones que trabajan como competencia, para que encuentren objetivos en común.

 

-  Nuevo formato de proyectos: se trata de la generación de una nueva forma dinámica de presentar los proyectos con videos, infográficos, presentaciones dinámicas, entre otros.

 

-  Mentores internacionales: buscamos el apoyo de cerebros fugados, expertos, mentes brillantes o asesores para que apoyen a los estudiantes en el desarrollo de las soluciones a los retos.

 

-  En función de crear lo que llamamos “Triangulo de la educación e innovación colaborativa”. El profesor se enfoca en guiar la temática, el mentor en abrir la mente y la empresa en el entendimiento del problema, teniendo siempre a los estudiantes como eje, como protagonistas y actores propositivos.

 

-  Selección de talento: a través de una forma especial de selección de personas y funciones basada en la meritocracia, el liderazgo, la conexión con la empresa, la práctica/ejecución y los perfiles con proyección de futuro.

 

¿Qué es innovación disruptiva para Interacpedia?

Para lograr crear innovación disruptiva se necesita ser capaz de conectar los puntos, como lo hacía con gran éxito Steve Jobs.

 

No importa en el campo en que nos encontremos, siempre buscamos combinar al menos ocho factores:

 

  • Entretenimiento: buscar hacerlo divertido, que genere conexión real.
  • Equilibrio económico, social y ambiental.
  • Sistemas colaborativos: conectar a las masas.
  • Tecnología: como un medio y no como un fin.
  • Neurociencias cognitivas: para comprender la raíz de los comportamientos básicos del ser humano.
  • Rentabilidad: para generar un impacto masivo.
  • Creatividad: no se trata de copiar algo que ya existe para adaptarlo a otro mercado.
  • Filosofía del cepillo de dientes del CEO de Google Larry Page: “¿Es algo que se va a usar una o dos veces al día, y hace que su vida mejor?”.

 

http://www.businessinsider.com/larry-page-toothbrush-test-google-acquisitions-2014-8

 

Obviamente, todo lo anterior tiene que ir ligado a los factores más básicos de una startup: equipo, recursos, concepto probado, modelo de ingresos, entre otros.

 

¿Qué se ha logrado hasta el momento?

Además de haber logrado un acervo de conocimientos significativos y clarificar una metodología pertinente, se han hecho algunos avances en la práctica, como los siguientes:

En un poco más de un año se ha pasado de cinco a más de 40 empresas. De tres a más de 35 universidades. De 15 a 130 clases de educación terciaria. De 11 a 80 retos. Y de 300 a más de 3 mil estudiantes.

 

Tenemos más de 1 millón 200 mil visitas en la plataforma, que cuenta más de 4.200 usuarios, y sus interacciones representan más de 400 mensajes, 6.900 comentarios en publicaciones, 4.500 entradas de blog de las investigaciones y 4.500 documentos, imágenes y videos cargados.

 

También se cuenta con otras 880 soluciones y 16.000 ideas para el abordaje de problemas reales con un impacto positivo y masivo como la reducción del uso de bolsas plásticas en el Éxito, promoción del autocuidado en los motociclistas, creación de estrategias de sana convivencia en el fútbol, promoción de la educación financiera en Sura, estrategias públicas para mejorar ciudades, campañas de voluntariado para Latinoamérica, etcétera.

 

También se han constituido alianzas importantes con entidades de Colombia y Latinoamérica como Mprende, Centro de Innovación de Mintic, Interactuar, Andi, Ruta N, Connect Bogotá, Parque E, Fenalco, Reune, entre otras.

 

En otros concursos, hemos quedado de prefinalistas: Titanes Caracol (entre los últimos 7 de 1.700) y postulados al emprendedor del año de Fenalco, finalistas en dos categorías de Ventures, entre otros.

 

Podemos destacar también una gran aceptación: 89% de los profesores dicen que la experiencia apoya una nueva mirada a la educación terciaria, 83% de los estudiantes universitarios aprende y se divierte más con la experiencia y 93% de las empresas recomienda a Interacpedia.

 

Se han creado grandes oportunidades para los estudiantes: becas, asistencia a eventos internacionales, presentaciones ante juntas directivas, viajes, emprendimiento, reconocimientos, participación en concursos y premios de tecnología. Al final de cada semestre, se reconoce el trabajo de todos los participantes en un gran evento.

 

¿Qué se espera lograr?

El plan no es solo conquistar la educación terciaria en Colombia, sino empezar a abrir el mercado latinoamericano y ya se están haciendo los primeros contactos con Estados Unidos. Este 2017 llegamos a Costa Rica, México y Chile.

 

Se han logrado diseñar modelos nuevos para ser ejecutados próximamente como: modelo de becas con la Andi para clases de emprendimiento ligado a microemprendedores, modelo de análisis especializado de talento, eventos masivos estudiantiles de cocreación, comités de expertos en educación e innovación, modelo de innovación mixta (equipos internos de las empresas con equipos de estudiantes), entre otros.

 

La meta es conectar a millones de estudiantes en el mundo que están dedicando su tiempo y creatividad a desarrollar proyectos en las clases.

 

Si con 100 mil personas pudimos enviar el hombre a la luna, ¿te imaginas qué podríamos lograr si juntamos a los estudiantes universitarios del mundo para que piensen con objetivos comunes?

 

Algunos testimonios de participantes

  • Estudiante de la universidad Remington: "En la búsqueda de la solución al reto, y mediante Interacpedia, he descubierto un uso productivo del internet y de las redes sociales. Confieso mi total apatía por estos medios, pero he encontrado una forma muy productiva de utilizarlos, con lo que he ampliado mis horizontes intelectuales, optimizado el tiempo y encontrado una nueva forma de interactuar con las personas. Y lo que más me enorgullece es que jóvenes colombianos sean los genios creativos de esta plataforma que fomenta la participación activa de las ideas, sin importar la fuente de donde provengan" Isabel Cristina Osorio Pérez - Universidad Uniremington.

 

 

  • “Interacpedia acorta dramáticamente el tiempo que los estudiantes pueden aportar al tejido productivo de las empresas y del país” Elkin Echeverri - Líder empresarial.

 

  • “Colaborar en red y en tiempo real, articulando los saberes colectivos en la construcción de proyectos con impactos masivos. Interacpedia es toda una obra de arte”. Sergio Roldán - Exdirector de Sapiencia.

 

  • “Encontrar el mejor talento humano, innovando de una forma masiva y eficiente, con un impacto social muy sorprendente. Interacpedia”. Mauricio López - Director de Operaciones Polikem.

 

  • “Además del poder para la generación de soluciones e innovación, vemos a Interacpedia como una herramienta fundamental para conocer el talento que está en las universidades y las personas que nos encantaría que pudieran llegar a ser parte de nuestra empresa”. Nicolás Osorio - Director de Innovación del Grupo Familia.

 

  • “Quedé muy contenta. Creo hay muchas cosas positivas de los soluciones que nos ayuda a reforzar programas y proyectos en Pintuco. Me alegro de que hayamos podido participar y que nuestros resultados sean cada vez mejores en innovación abierta”. Carolina Quintero - Directora Regional de Pintuco.

 

  • “¡Cómo es posible que me toque participar en algo como Interacpedia el último semestre, justo cuando ya me voy a graduar!”. Juan Felipe - Estudiante Eafit.

 

Para conocer más sobre Interacpedia, el equipo, el impacto y lo que hacen visita la plataforma: https://www.interacpedia.com

 

Explora universidades, clases, equipos, empresas en: https://www.interacpedia.com/explore

 

Síguenos en redes sociales: www.facebook.com/interacpedia

Twitter: @interacpedia

https://www.youtube.com/channel/UCbCznscuetD3nIg3u2cxhMw

 

 

Aquí puedes ver algunos videos de historias y experiencias:

 

https://www.youtube.com/watch?v=-V-eNEvlVp4

https://www.youtube.com/watch?v=pOxIk0cnh4U

https://www.youtube.com/watch?v=R-b0iTuf_8w

https://www.youtube.com/watch?v=mrWoNNKcgDY

https://www.youtube.com/watch?v=tvnP8TpQ-7Y

https://www.youtube.com/watch?v=W30ke3FvhS0

https://www.youtube.com/watch?v=8nZvdlr9tWg

https://www.youtube.com/watch?v=ZjzG0bdi0GU

https://www.youtube.com/watch?v=ZLCna-AtMmw

https://www.youtube.com/watch?v=_sVOOYsXiP8

 

Artículo de Revista Internacional Magisterio No. 84