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Los organizadores gráficos como estrategia didáctica en el aula. Aprendizaje visual

Fecha: Lun, 31 Oct, 2016

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Tipo: Curso Virtual

 

Inversión:  $249.000 Iva incluido

10% de descuento para grupos mayores a tres personas

Inicio: Octubre 14 de 2016

 

Informes

Celular: 313 3776272

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Presentación

Los docentes nos encontramos frente al reto de lograr que los estudiantes puedan sistematizar la información que han logrado apropiar durante su proceso de aprendizaje. Son comunes los casos de estudiantes a quienes les cuesta desarrollar ejercicios simples de escritura, consolidar resúmenes y otro tipo de textos académicos.

(Conozca los libros Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento y Mapas conceptuales. Su elaboración y aplicación).

Los organizadores gráficos son una alternativa para lograr que los estudiantes adquieran herramientas que pues permiten representar de forma gráfica la información, consolidar aprendizajes y presentarlos atendiendo a sus elementos fundamentales. Así mismo, los organizadores gráficos permiten desarrollar entre otras funciones cognitivas, la percepción, la observación, la selección, organización y presentación de información, etc...

(Lea La conexión entre la escritura creativa y el uso de mapas mentales)

Mapas mentales, mentefactos, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, pirámides invertidas, entre otros organizadores gráficos hacen parte de la propuesta de aprendizaje visual, y se constituyen en un elemento dinamizador de didácticas activas en el aula, a través de las cuales el estudiante es protagonista.

Este curso busca formar a los docentes participantes en el diseño y elaboración de este tipo de organizadores y mostrar qué elementos didácticos pueden ser desarrollados con los estudiantes, partiendo de ellos. 

 

Objetivo general

Fundamentar a los participantes en el diseño de organizadores gráficos y su implementación didáctica en las aulas, atendiendo al desarrollo de habilidades mentales específicas.

 

Objetivos específicos

•  Desarrollar habilidades en el diseño de organizadores gráficos en los participantes.

•  Proponer situaciones didácticas en las que se pueden implementar los organizadores gráficos.

 

Contenido académico

  • Módulo Introductorio - Semana 1

•  Presentación

•  Instrucciones iniciales

•  Conceptos generales

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  • Módulo 1. Fundamentos del aprendizaje visual - Semana 2

•  Aprendizaje visual

•  Desarrollo de funciones cognitivas a través del aprendizaje visual.

•  Los organizadores gráficos y el aprendizaje visual.

 

  • Módulo 2. Diseño de organizadores gráficos - Semana 3

•  Redes de ideas / Cuadros sinópticos

•  Líneas de tiempo / Pirámides invertidas

• Cuadro de lectura / Diagrama causa efecto

•  Árbol genealógico

 

  • Módulo 3. Diseño de organizadores gráficos - Semana 4

•  Mapas mentales

•  Mapas conceptuales

•  Mentefactos

 

  • Módulo 4. Didáctica de los organizadores gráficos en el aula. Semana 5

•  Los organizadores gráficos y las habilidades mentales.

•  Aplicabilidad en situaciones de aula

 

Modalidad: Virtual (Modelo sincrónico y asincrónico) Certificado de participación

 

Metodología

Este curso se desarrolla a partir de los modelos sincrónico y asincrónico.

El primero posibilita al estudiante acceder al curso sin que coincida en espacios temporales con su docente y compañeros. Se desarrollan actividades como foros, consultas, ejercicios de comprensión de lecturas relacionadas con el tópico central de curso, debates, entre otras.

La comunicación con el docente se realiza a través de mensajes que se retroalimentan dentro de las primeras 48 horas luego de ser enviado el mensaje.

El segundo, implica que al ser un modelo sincrónico los estudiantes toman el curso dentro de las mismas fechas de comienzo y cierre del mismo. De igual forma las tareas, foros y demás asignaciones del curso se desarrollan dentro de las mismas fechas asignadas por el docente.

 

Tutoría

Gladys Milena Vargas Beltrán.  Magister en Educación Asesora Pedagógica en la Corporación Magisterio

Normalista (Normal Montessori), Licenciada en Español e Inglés (Universidad Pedagógica Nacional), Especialista En Docencia Universitaria (UNIMINUTO), Especialista En Evaluación Educativa (Universidad Santo Tomás), Magister En Educación (Instituto Tecnológico de Monterrey). 25 años de experiencia en preescolar, primaria, bachillerato y educación superior. Con trayectoria en colegios públicos y privados en todo el país. Formadora de docentes. Consultora para el Ministerio de Educación Nacional en la estrategia de mejoramiento de la gestión escolar con enfoque de atención inclusiva para establecimientos de bajo logro en Cundinamarca. Docente líder en procesos de formación de rectores en convenio con el Ministerio de Educación Nacional. Docente asesora de instituciones educativas en la implementación del decreto de evaluación 1290 de 2009. Investigadora en el aula y con docentes en áreas como el diseño curricular, modelos pedagógicos, enfoques, práctica docente, evaluación del aprendizaje. Asesora pedagógica en el desarrollo e implementación de modelo y enfoque pedagógicos, y evaluación del currículo institucional. Investigadora y formadora en procesos de etnoeducación con comunidades indígenas en los resguardos indígenas Uwa y Sikuani en Arauca y la Sierra del Cocuy, Wounaan y Embera en el Chocó. Tutora Virtual- Ambientes Virtuales de Aprendizaje desde la plataforma Moodle y blackboard en Cursos a distancia dirigidos a docentes y coordinación académica de cursos en plataforma desde el modelo pedagógico E-Learning. Con interés hacia la investigación educativa, en particular frente a los procesos de evaluación y procesos de desarrollo cognitivo y metacognitivo a todo nivel, igualmente hacia la coordinación de proyectos con maestros y formación en programas de desarrollo permanente. Docente por vocación y convicción.

 

Para matrículas contáctenos:

Celular: 313 377 6272 - 312 435 4489 - Diagonal 36Bis No.20 - 70 / Bogotá, D.C.  Colombia.. 

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Pbx. (57-1) 3383605

 

Ilustración de Néstor Alonso. Tomada de Flickr