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Matilde Frías Navarro

Didáctica de la interpretación y producción de textos y de hipertextos.

Una perspectiva desde la cartografía textual

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Valor impreso

$50.000

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Descripción

En este libro se trata el tema de la interpretación y producción de textos y de hipertextos, se subrayan las razones por las cuales es preciso abordar estos procesos y se tienen en cuenta sus elementos centrales como: la gestión de los maestros, la consideración de los sujetos a quienes van dirigidos tales procesos, cómo aprenden dichos sujetos, la forma de orientarlos, los medios que se pueden utilizar para alcanzar los objetivos propuestos y su evaluación, entre otros aspectos.
El libro está dirigido a estudiantes de pre-grado y post-grado de las facultades o departamentos de educación, lingüística, psicología, periodismo y afines. También está destinado a profesionales en las áreas de la pedagogía, la lingüística, la semiótica, la literatura, la filosofía y la comunicación social. Teniendo en cuenta que a lo largo de la obra se presentan ejemplos de textos de diversas áreas del conocimiento, se pretende con este trabajo motivar a profesionales de diferentes ramas del saber, interesados en el mejoramiento de la calidad de los procesos de lectura y producción de textos y de hipertextos.
Igualmente, sacarán provecho de esta obra los promotores y animadores de lectura, y los especialistas en talleres de escritura. Asimismo, profesionales de diferentes especialidades que ejerzan como profesores universitarios y de educación básica y media, encontrarán en este libro estrategias didácticas que les serán de utilidad para promocionar en los estudiantes competencias de interpretación y producción de textos y de hipertextos, y para orientarlos en el diseño, implementación y evaluación de proyectos.

 

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Detalles del libro
ISBN:

9789582013028

Editorial:

Editorial Magisterio

Fecha de edición:

01/08/2018

Número de páginas:

284

Dimensiones:

16 cm x 24 cm x 1.5 cm

Categoría:
  • Educación y pedagogía
Tópicos:
  • Ensayo
  • Enseñanza
  • Estimulación de procesos lectura-escritura