En esta edición número 57, en la que la revista magisterio centra su desarrollo en el tema de la didáctica general (fundamentalmente la didáctica de las ciencias naturales y las ciencias humanas), se pretende integrar una serie de resultados de diferentes trabajos de investigación, cuya socialización resulta interesante por varias razones: En primer lugar, porque se trata de temas que vienen siendo trabajados por un grupo significativo de investigadores, docentes y/o profesionales de diferentes campos del saber (pedagogos, historiadores, filósofos e, incluso, ingenieros) quienes, desde varias perspectivas, sitúan el problema de la construcción del conocimiento en el centro del debate y destacan la importancia que adquiere la transformación de las prácticas pedagógicas de los maestros en los diferentes niveles de formación, y la conceptualización que se logra sobre las estrategias alternativas de orden didáctico que se diseñan e implementan.
En segundo lugar, en estos artículos es importante reconocer problemáticas comunes más allá de las diferencias socio-culturales desde las cuales han sido desarrolladas las investigaciones, lo cual indica la importancia de ponerlos a disposición de la comunidad académica de manera que permitan ampliar la reflexión y suscitar futuros trabajos colectivos de estudio comparado.
Personaje invitado
Apuntes y reflexiones sobre el Estudio Internacional de Educación Cívica y de Ciudadanía (ICCS) / Entrevista con Wolfram Schulz
Tema central
Para qué ir a la escuela. La relación familia escuela / Dino Segura
La relación familia y escuela y la búsqueda del desarrollo infantil y adolescente / Leonor Isaza
La constitución subjetiva de los niños: entre la lógica del mercado y los derechos humanos / Elizabeth B. Ormart
Familia y educación: ¿un matrimonio disoluto? / John Jorge Castiblanco Palomino
Familia-escuela: un binomio inseparable cuando se habla de educación hoy / Martha Isolda Libertad Reynés, Liliana Zapinno
Las familias actuales: entre el autoritarismo, la permisividad y el abandono / Julián de Zubiría Samper
El potencial de cambio escondido en el vínculo familia-escuela / Silvia Fernández
Cuando la escuela hace foco en el déficit: El caso de Bart Simpson. Un abordaje ético desde una perspectiva psico-educativa / Flavio Navés
Retos para una consolidación de la red familia y escuela / Julio Abel Niño Rojas, Ana Elvira Castañeda Cantillo
Actualidad
La evaluación ¿tema de administración o de pedagogía? / Rosa Julia Guzmán Rodríguez
Colombia bilingue 2019: Una mirada transversal / Sandra Patricia Ordónez
Investigación
Metacognición: cognición y comunicación como posibilidades de aprendizaje y enseñanza en los niños de preescolar / Luz Marina Brunal G., Julia Rosa Brunal t.
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