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Pedagogías fundadas en la investigación

Revista Internacional Magisterio N°42

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Valor impreso

$24.000

Descripción

El siglo XX fue un tiempo signado por el cambio: el surgimiento de un mundo con búsquedas diferentes al capitalismo, las guerras mundiales que dieron forma al surgimiento del fascismo y la alianza contra él, el triunfo de los aliados en la Segunda guerra Mundial, todo ello confi gura un escenario de guerra fría, que infl uenció la segunda mitad de dicha época, la cual, dicen algunos autores, terminó el 9 de noviembre de 1989 con la caída del muro de Berlín.

también para la educación este fue un siglo de grandes transformaciones: las escuelas nuevas y activas enfrentaron el modelo frontal en educación, el socialismo construyó un proyecto que buscaba una educación centrada en el trabajo y los valores colectivos… este debate permitió que emergieran enfoques que daban contenido a la educación y, a través de ella, a la pedagogía, como un campo en confi guración, visible en las prácticas y en las propuestas metodológicas, haciendo evidente que no es posible concretar estos saberes sin preguntarse por los ¿para qué?, ¿por qué?, ¿para quién?, ¿en dónde?, ¿qué? y ¿cómo?

El cambio más signifi cativo en este siglo se ha dado torno a las concepciones del conocimiento y la ciencia. Se cuestionó la idea de lo científi co y de la objetividad originando lo que a fi nales del siglo XX se denominó el Modo 2 de la ciencia, en el cual no existe ésta sin contexto, sin historia, sin lenguaje que permita hacer visibles los intereses y el poder, que le dan forma a su existencia. Paralelo a ello, en los desarrollos de la física cuántica y relativista, se da un giro epistemológico que produce un cuestionamiento a la idea de modelo más propio de la física mecánica.

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Detalles del libro
ISBN:

16924053-42

Número de edición:

Fecha de edición:

11/02/2010

Número de páginas:

95

Pasta:

Blanda

Dimensiones:

1 cm x 29 cm x 21 cm

Tópicos:
  • Educación y pedagogía