Bases filosóficas, pedagógicas, epistemológicas y conceptuales de la Didáctica de la Matemática

Descripción

Este libro articula con coherencia los fundamentos filosóficos, pedagógicos, epistemológicos y conceptuales de la Didáctica de la Matemática. Parte de una visión que integra epistemología, pedagogía y filosofía para construir una comprensión amplia de la didáctica, ofreciendo una mirada completa de la disciplina.
La obra destaca por la profundidad cultural y el enfoque dialéctico que caracteriza a Bruno D’Amore, quien establece una base filosófica y epistemológica común a todas las didácticas disciplinares, y luego profundiza en los rasgos específicos de la Matemática. El capítulo final explora líneas actuales de investigación y sus resultados más relevantes.
Bruno D’Amore, matemático, pedagogo y filósofo, ha sido profesor durante 43 años en la Universidad de Bologna. Fundador del Núcleo de Investigación en Didáctica de la Matemática (NRD), del congreso “Incontri con la Matemática” y de la revista “La matemática e la sua didattica”. Ha publicado más de 250 libros y cerca de 1.000 artículos. Actualmente colabora con el Doctorado en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia).

Tabla de contenido
Prólogo de Ricardo Cantoral
Prólogo de Guy Brousseau
Premisa
Cap. 1. Las bases filosóficas. El viraje “antropológico”
Cap. 2. La acepción paradigmática, compartida con las diversas didácticas disciplinares
Cap. 3. La especificidad de la Matemática y de la Didáctica de la Matemática
Cap. 4. Las bases, compartidas hoy, de la investigación en Didáctica de la
Matemática y de la práxis que hace uso de sus resultados
Epilogo de Ricardo Cantoral
Bibliografía