Más allá del currículo. Interculturalidad y epistemología del sur de la educación colombiana

Descripción

• Una comprensión crítica del currículo como espacio político, cultural y epistemológico.
• Herramientas conceptuales para pensar la interculturalidad crítica y el diálogo de saberes en la educación.
• Análisis del currículo nacional, las políticas de calidad y las formas de exclusión simbólica y epistémica en la escuela.
• Experiencias pedagógicas y propuestas metodológicas para una formación más situada, plural y transformadora.
• Lineamientos para repensar la formación docente, la investigación educativa y el diseño curricular desde una perspectiva decolonial.

• Docentes y directivos interesados en transformar sus prácticas pedagógicas desde una perspectiva intercultural.
• Investigadores y estudiantes de educación, pedagogía, currículo y formación docente.
• Formadores de maestros que trabajan temas de diversidad, territorio y justicia cognitiva.
• Diseñadores de políticas, programas y proyectos educativos sensibles a la pluralidad cultural del país.
• Lectores que buscan comprender la relación entre educación, poder, saber y transformación social en Colombia.