Descripción
La neurociencia aplicada a la educación y la formación por competencias han sido adoptadas por los gobiernos del mundo como enfoques privilegiados para el diseño e implementación de sistemas educativos en los últimos años. Sin embargo, hay mucha confusión en el ambiente en torno a los conceptos, métodos y procedimientos que de dichos enfoques se derivan. Este libro se esfuerza en proporcionar una hoja de ruta para maestros, directivos y administradores de la educación que procuran informarse o incluso guiar su práctica en base a esta dupleta. Se detiene con mayor profundidad en torno a los aspectos curriculares y la evaluación.
